3. Seguimiento y evolución de la webquest

En similitud con lo comentado por nuestra compañera Gema Campos, en primera instancia también pensé que realizar una webquest requeriría de conocimientos previos sobre lo que es propiamente un webquest y habilidades técnicas para crearla, pero por fortuna no fue así, resultó bastante sencillo crear un espacio en donde subir nuestra información.

No obstante, reconozco que me di a la tarea de informarme bien sobre lo que son las webquest, donde se originaron, los tipos de webquest y lo más importante, como es que están estructuradas y noté que están compuestas por 5 apartados que son:
• Introducción
• Tareas
• Proceso
• Evaluación
• Conclusiones
• Y sí es posible, una sección para los créditos y las referencias utilizadas.

Ahora bien, en relación a los contenidos de la asignatura de Interculturalidad y Educación y en concreto, a la elaboración de una propuesta práctica de la materia, pues de principio no tenía idea de cómo realizar la actividad, así que me resultó de gran ayuda visualizar ejemplos de webquest realizados por otros compañeros, lo cual despertó en nuestro equipo de trabajo (Javi, Iliana y Eulises) la idea de realizar una actividad que reuniera varios conceptos manejados en la asignatura, especialmente aquellos que consideramos con mayor relevancia y pertinencia.

Actualmente, con mi equipo de trabajo nos encontramos desarrollando los diferentes apartados de los que consta una webquest, primeramente definimos la tarea que habrán de desarrollar los educandos a los cuales nos estamos dirigiendo, para luego entonces diseñar los diferentes subactividades (proceso) para lograrlo, sin olividar claro está, el apartado de Introducción, Evaluación y Conclusiones.

Por último y para cerrar esta participación en el blog, menciono que me he sentido bastante bien trabajando con mi equipo de trabajo a los cuales no conocía más que por su fotografía en el aula y en su respectivo blog, entablamos conversación por el sistema Skype y confieso que al inicio no sabíamos cómo trabajar pero tras pasar varios minutos de “romper el hielo” nos fuimos adentrando en materia y sin pensarlo, muchas veces nos salíamos de la actividad de diseñar la webquest y platicábamos acerca de los unos y otros, de nuestras actividades, de nuestras formas de vivir, de la música, de la comida, ahora sí que, hablamos de de nuestras culturas, tanto Española como Mexicana.

Concluyo que, ¡Fue una grata y enriquecedora experiencia!...

Sinceramente, Eulises Vega

"Aunque todos somos algo diferentes, todos somos iguales en las cosas importantes".

2. Debate

¿Qué me ha aportado el debate?
El debate me ha aportado claridad en los conceptos que se manejan a lo largo de las lecturas tanto del módulo 1 como el módulo 2, algunos de estos conceptos no los aterrizaba del todo porque aunque los había ya escuchado no había profundizado en la significación de cada uno de ellos. Además, y como parte importante, el debate no sólo me ha dejado el esclarecimiento en los conceptos, sino ha forjado en mí el pensamiento crítico, la reflexión, el saber escuchar a los demás y el respeto a sus comentarios.

¿Qué importancia tiene el caso planteado en mí aprendizaje?
Considero importante el estudio de caso planteado, ya que como actual docente es importante que considere mayormente el trabajo en equipo, ya que el trabajo colaborativo con los compañeros docentes nos llevará a lo obtención de mejores resultados, que se traduce no sólo en la formación de entes con mejores niveles de conocimientos sino en la formación de individuos pensantes, objetivos, críticos, justos, o en otras palabras, gente de bien para la sociedad que hoy en día tanta falta nos hace.

Ahora bien, el punto medular del problema que analizamos (como lo dijo Ada y otros compañeros en su momento en el debate) fue la "falta de comunicación" entre Berta y Jorge, y del resto de los sujetos involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, como lo son también los alumnos y sus familias, igualmente los directivos y administradores de la escuela, y que me hace caer en razón, que como docente debo hacer un análisis minucioso del contexto en el que me encuentro inmerso, comunicar a quien me corresponda sobre el uso de cierto tipo de materiales o actividades a ejecutar con mi alumnado para evitar por ende malentendidos, polémicas, controversias, etc., producto de la falta de comunicación.

¿Qué valor doy a las participaciones de los compañeros y compañeras?
En realidad, considero bastante acertadas todas las aportaciones de los compañeros y de las distintas posturas que fueron surgiendo a lo largo del debate, es notorio que todos describen argumentos suficientes para sostener su opinión.

En suma, como a todos supongo nos pasó, algunas aportaciones las consideré más relevantes que otras, porque expresaban algún punto de vista que en su momento yo había omitido en el caso de estudio, y que me hacían revalorar la situación tomando en cuenta estos nuevos elementos, por citar algunos nombres de compañeros que hicieron mella en mi pensar, se encuentran las aportaciones de Juan José, Jayone, Mariola, Rubén Edgar y Úrsula.

¿Qué dificultades me encontré a lo largo del debate?
Al igual como lo comenta Mariola en su blog, las dificultades que evidencié en el debate fue primeramente el seguimiento de las mensajes que se presentaban en el mismo, ya que eran demasiados envíos en ocasiones que se perdía la ilación de las ideas, denoté además que muchos de ellos eran mensajes aislados sólo por el hecho de aportar “algo” al debate más reflejaban que no daban seguimiento a los comentarios expuestos por otros.

Así mismo, después de varios días en debate, algunas aportaciones ya no se encajonaron a la carpeta correspondiente que dificultaba la interpretación del comentario.

¿Qué conceptos me parece que es preciso profundizar?
Tal cual, no considero necesario profundizar en algún concepto en específico, más me gustaría si fuese posible, escuchar alguna aportación de los expertos en la materia, en específico de Enric acerca del caso de estudio, algún comentario que él considere pertinente.

Comentarios a los blogs de los compañeros y compañeras del aula
Primeramente agradezco a Mariola, quien me cita en su blog aludiendo a que tanto mi compañero Rubén Edgar como un servidor, compartimos un par de imágenes relativas a las tradiciones culturales que se viven en nuestro México, al blog de Juan José quien nos comparte spots contra la intolerancia y nos lleva a la reflexión a través de una fotografía “nuestro bosque”, a Pepi quien cita a Somerset Maugham,

“Los hombres y las mujeres no son únicamente ellos mismos; también son la región en que han nacido, la casa en la que aprendieron a caminar, los juegos que jugaron de niños, los cuentos que escucharon, los alimentos que comieron, las escuelas a las que fueron, los deportes que siguieron, los poemas que leyeron y el Dios en que creyeron.”

Al blog de Marisa quien nos citó un bonito poema de Rafael Amor “No me llamas extranjero” que les exhorto a leer, y finalmente a Úrsula quien nos invita a conocer acerca del Encuentro a favor de la Interculturalidad.

Sinceramente, Eulises Vega.

1. Inicio

Hola a tod@s.

Primeramente quiero presentarme, mi nombre es Eulises Vega, tengo 25 años y soy originario de una pequeña ciudad en el estado de Michoacán en México, de nombre Zamora.

A la edad de 18 años, emigré a la ciudad de Guadalajara Jalisco para estudiar una carrera universitaria "Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica" la cual he concluido en 2007. Actualmente continúo viviendo en esta hermosa ciudad en la que me he desempeñado como como docente de nivel preparatoria y grado universitario de la misma casa de estudios donde soy egresado, la Universidad de Guadalajara.

Así mismo, soy estudiante de la Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje (MTA), motivo por el cual estoy realizando el tránsito de los créditos internacionales en la UOC para obtener el grado de maestro en ciencias, y he elegido la materia de Interculturalidad y Educación.

Las expectativas de este curso son verdaderamente grandes, ya que es la primera vez que estudio totalmente en línea y a distancia, y más aún, en un país distante a México como lo es España. Espero por ende, sea una experiencia enormemente enriquecedora de la cual no sólo aprenda acerca de la Interculturalidad con relación a la Educación que es un aspecto importante a desarrollar como un profesional docente, sino que pueda además, conocer acerca de la cultura española u otros países, y por qué no, llegar hasta hacer amistades del otro lado del Atlántico.

En cuanto a los contenidos de la asignatura y habiendo echado un vistazo a los mismos, los considero bastante pertinentes en relación a los nuevos procesos de Enseñanza-Aprendizaje y al mundo en el que vivimos hoy en día.

Respecto a las competencias necesarias para llevar adelante la asignatura y la Interculturalidad en la vida diaria, considero indispensable y como piedra angular el RESPETO, ya que estamos inmersos en una sociedad y un mundo globalizado lo cual nos presenta estar en contacto con cientos de personas, con culturas diferentes, lenguajes diferentes, modas y modos de hablar también diferentes, etc., y que sólo con el respecto a las costumbres y culturas de los demás podemos convivir todos en armonía.

Para concluir, considero una excelente idea el uso de un blog, primeramente porque me presenta el reto de aprender a utilizar esta valiosísima herramienta, y posteriormente porque puedo a través de ella ser una ventana al mundo, en la que puedo expresar mis pensamientos en un ambiente de respeto, tolerancia y libertad. Así mismo, puedo interactuar con otros compañeros del curso y aprender de todos ellos un poco.

¡Que sea una grata experiencia para todos!,

Sinceramente, Eulises Vega.